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糖尿病专科护士临床培训基地准入评价指标体系(3)

来源:糖尿病天地(临床) 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-13

【作者】:网站采编
【关键词】:
【摘要】:(续表)三级指标 权重5.2.3 专科护理前沿5.3.1 多媒体教学5.3.2 临床一对一教学6.1.1 定期理论+操作考核6.2.1 专人管理,学员资料齐全7.1.1 院校学生带教制度

(续表)三级指标 权重5.2.3 专科护理前沿5.3.1 多媒体教学5.3.2 临床一对一教学6.1.1 定期理论+操作考核6.2.1 专人管理,学员资料齐全7.1.1 院校学生带教制度7.1.2 进修人员带教制度7.1.3 本科室新入职护士带教制度7.2.1 培训登记制度7.2.2 培训考勤制度7.2.3 培训效果考核制度7.3.1 定期监测落实情况7.3.2 专科护理质量检查标准8.1.1 能满足培训学员的多媒体教学用房8.1.2 能满足培训学员的护理技能训练室8.1.3 专用教材,符合卫生健康委员会规范要求8.1.4 建立专用邮箱或专题学习网站,供学员获取学术信息资源8.2.1 经费管理8.2.2 生活服务0.32 0.47 0.53 1.00 1.00 0.33 0.32 0.35 0.32 0.31 0.37 0.44 0.56 0.23 0.28 0.24 0.25 0.48 0.52

3 讨论

3.1 构建DSN 临床培训基地准入评价指标体系的重要性 糖尿病病人的健康教育和自我管理是控制糖尿病的关键,经过临床培训基地科学、系统培训的DSN,可以运用专业知识和技能为病人进行疾病指导与健康管理,提高病人满意度,在缩短住院日、减轻慢性病医疗负担等方面均能发挥积极作用[16‐17]。目前,国际糖尿病联盟(IDF)以及美国、英国、澳大利亚、日本等国家已有一套较为规范的培训管理模式[1,18],而我国目前尚没有较为规范的培训体系,培训模式差异较大,导致DSN 能力差异较大[19],因此,构建DSN 临床培训基地准入标准,对规范化培训与管理DSN,提高DSN 队伍的能力具有重要意义。已有调查显示,目前DSN 来自内分泌科的比例为44.3%,腺体科、代谢科等与内分泌疾病部分相关或相关性较小科室的比例为55.7%[10],由此可见,各科室对DSN 的重视程度均较高,提示DSN 培训不应局限于内分泌科护士,而应该延伸到内分泌科以外的其他科室,满足不同科室对DSN 的需求。

3.2 DSN 临床培训基地准入评价指标体系的科学性 课题小组严格按照德尔菲法研究步骤进行DSN临床培训基地准入评价指标体系的构建,实施过程中对咨询专家的选择、专家积极程度、专家权威程度、专家意见集中程度、专家意见协调程度、指标权重确定均进行严格的质量控制,减少主观偏倚,确保权威性和代表性,有利于提高指标体系的科学性和可靠性。德尔菲法最重要的步骤是专家选择[20],本研究共选取全国7个省(市)10 所三级甲等医院的15 名专家,专家工作和研究领域涵盖糖尿病专科护理、护理管理等,具有丰富的临床和科研经验。2 轮专家咨询有效回收率分别为93.33%、100.00%,说明专家咨询态度积极;2 轮专家权威系数均大于0.8,说明专家权威性较高;严格按照筛选标准并结合专家意见进行指标修改,各级指标变异系数均<0.25,协调系数经χ2检验显示有统计学意义(P<0.05),说明专家意见趋于一致,协调程度较好,结果科学。权重是一个完整的指标体系不可或缺的部分,本研究采用优序图法操作简易,检验方法和数据处理简单,结果稳定可靠[12]。本研究结果显示:一级指标中医院基本条件和科室基本条件权重较大(均为0.15)。医院作为DSN 培训的主要阵地,其规模以及专科床位数和专科门诊量能否达到一定标准是开展培训的基本保障。

3.3 展望 本研究建立了DSN 临床培训基地准入评价指标体系,今后研究中将进一步对指标体系进行实证研究,进一步检验指标体系的科学性和可操作性,再结合临床实际情况,必要时修订指标,以形成更加全面、客观、操作性强的评价指标体系。

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文章来源:《糖尿病天地(临床)》 网址: http://www.tnbtd.cn/qikandaodu/2021/0613/1376.html

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